Ce vendredi 12 juin 2026, les élèves de première ont découvert une toute nouvelle épreuve du baccalauréat : l’épreuve anticipée de mathématiques. Mise en place dans le cadre de la réforme du lycée, elle marque le retour des maths dans le tronc commun du cycle terminal. Mais tous les élèves ne passent pas exactement le même sujet. Découvre comment fonctionne cette nouvelle épreuve et sur quels exercices sont tombés les candidats cette année.
Une nouvelle épreuve anticipée de maths pour les élèves de première
C’est l’une des grandes nouveautés du bac 2026. Pour la première fois, les élèves de première passent une épreuve anticipée de mathématiques, à l’image de ce qui existe déjà pour le français. Cette épreuve est l’aboutissement de plusieurs années de débats autour de la place des mathématiques au lycée. Depuis la réforme du baccalauréat de 2019, les élèves qui abandonnaient la spécialité maths après la seconde ne poursuivaient plus cet enseignement, ce qui avait suscité de nombreuses critiques.
Désormais, tous les élèves suivent un enseignement de mathématiques adapté à leur parcours et passent une épreuve commune en fin de première. L’épreuve dure deux heures, est coefficientée 2 et se déroule sans calculatrice. Elle se compose de deux parties : un QCM d’automatismes sur 6 points puis plusieurs exercices sur 14 points.
Trois sujets différents ont été proposés selon le parcours suivi par les candidats :
- un sujet pour les élèves de la voie technologique
- un sujet pour les élèves de la voie générale qui ne suivent pas la spécialité mathématiques
- un sujet pour les élèves de la voie générale qui ont choisi la spécialité mathématiques
Voie générale : deux sujets selon le choix de spécialité
Les candidats ayant conservé la spécialité mathématiques ont planché sur un sujet intégrant davantage de notions du programme de spécialité. Après un QCM portant notamment sur les fonctions, les puissances ou encore les pourcentages, ils ont dû résoudre des exercices de probabilités, d’équations du second degré, de suites géométriques et de produit scalaire dans le plan.
De leur côté, les élèves qui n’ont pas choisi la spécialité mathématiques ont travaillé sur des exercices plus proches du programme de l’enseignement de mathématiques intégré au tronc commun. Le sujet abordait notamment les probabilités, la lecture de tableaux, les suites arithmétiques et géométriques ainsi que des calculs d’évolution de capital.
26-MATGEME1En voie technologique, un sujet axé sur les automatismes et les applications
Pour les candidats de la voie technologique, l’épreuve suivait la même structure avec un QCM d’automatismes, puis plusieurs exercices plus développés. La première partie évaluait les bases indispensables : calculs de pourcentages, fractions, fonctions, équations, lecture graphique ou encore statistiques.
La seconde partie demandait davantage de rédaction. Les élèves ont notamment travaillé sur l’étude graphique et algébrique d’une fonction du second degré, sur des suites modélisant l’évolution du prix d’un abonnement sportif et sur un exercice de probabilités à partir d’un tableau de données.
Cette première édition de l’épreuve anticipée de mathématiques donne ainsi une idée assez claire de l’esprit voulu par la réforme : vérifier la maîtrise des automatismes tout en évaluant la capacité des élèves à mobiliser les mathématiques dans des situations réelles. Reste désormais à voir quelle place prendra cette nouvelle épreuve dans les années à venir et si son format évoluera après cette première session.
