Les épreuves anticipées du baccalauréat de français approchent à grands pas et tu n’es pas encore sûr(e) d’être à l’aise avec l’exercice du commentaire de texte ? Pas de panique, la team AuFutur est là pour t’accompagner dans cette rude épreuve. Dans ce nouvel article, nous revenons avec toi sur un élément essentiel du commentaire de texte. Le statut du narrateur et son point de vue doivent être systématiquement identifiés lorsque tu as ton texte sous les yeux. Aborder la narration dans un commentaire de texte fait partie des attentes de ton jury, il faut donc que tu veilles à ménager ce point si tu souhaites briller le jour-j.
Le narrateur
Dans ton commentaire de texte, il est important que tu prennes le temps de bien situer la narration. Le narrateur raconte l’histoire, il peut alors s’exprimer soit à la première soit à la troisième personne du singulier.
Utilisation de la première personne du singulier
Le narrateur est un témoin de l’histoire racontée (Carmen de Prosper Mérimée) ou un personnage (La Horla de Maupassant). Le lecteur vit ainsi l’histoire à travers le narrateur : un lien fort est créé.
L’utilisation de la narration à la première personne du singulier était particulièrement répandue au XIXème siècle. Elle était également utilisée dans les premiers romans fantastiques, cela rendait le récit plus vrai et authentique.
Utilisation de la troisième personne du singulier
Le narrateur ne fait pas partie de l’histoire racontée. La narration est alors très neutre ou plus subjective. Le narrateur commente l’histoire, sans l’avoir vécue, il est plus en retrait.
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Le point de vue ou focalisation
Le narrateur peut adopter plusieurs points de vue qui ont chacun un effet différent sur le lecteur. Il faut bien sûr veiller à les commenter à chaque fois, notamment lorsque le commentaire porte sur un extrait du roman, en veillant à bien justifier ses affirmations avec des extraits du texte.
Le point de vue interne
Le lecteur perçoit les événements du récit à travers le regard d’un personnage de l’histoire. Les informations sont limitées : le lecteur sait uniquement ce que sait le personnage.
Exemple
Le lendemain fut, pour Emma, une journée funèbre. Tout lui parut enveloppé par une atmosphère noire qui flottait confusément sur l’extérieur des choses, et le chagrin s’engouffrait dans son âme avec des hurlements doux, comme fait le vent d’hiver dans les châteaux abandonnés.
Madame Bovary, Flaubert, 1856
Ici, le narrateur à la troisième personne du singulier adopte le point de vue d’Emma Bovary. Il utilise ainsi de nombreux adjectifs qualificatifs et des adverbes qui expriment ses ressentis: “noire”, “funèbre”, “confusément”, “doux”, “abandonnés”. Le style très littéraire et romanesque qui transparaît dans l’utilisation de figures de style très imagées et pathétiques comme la personnification “le chagrin s’engouffrait dans son âme”, l’oxymore “des hurlements doux” ou encore la comparaison “comme fait le vent d’hiver dans les châteaux abandonnés” traduit les pensées d’Emma Bovary. Férue de la littérature, elle s’imagine en héroïne tragique qui souffre de chagrin.
Le point de vue externe
Le narrateur raconte les événements du récit avec une objectivité totale : il ne commente pas le récit et le lecteur n’a aucun indice sur les pensées et émotions des personnages.
Exemple
Deux hommes parurent. L’un venait de la Bastille, l’autre du Jardin des Plantes. Le plus grand, vêtu de toile, marchait le chapeau en arrière, le gilet déboutonné et sa cravate à la main. Le plus petit, dont le corps disparaissait dans une redingote marron, baissait la tête sous une casquette à visière pointue.
Bouvard et Pécuchet, Flaubert, 1881
Ici, le narrateur à la troisième personne du singulier adopte un point de vue externe pour décrire en toute neutralité l’apparition des personnages principaux. Les adjectifs qualificatifs employés expriment des qualités physiques extérieures : “grand”, “petit”, “marron”. On ne trouve dans cet extrait aucune figure de style, aucun adjectif ou adverbe qualifiant les émotions et le ressenti des personnages.
Le point de vue omniscient (appelé aussi point de vue zéro)
Les événements du récit sont racontés par un narrateur qui sait tout : le récit n’est limité ni dans le temps, ni dans l’espace. C’est le point de vue le plus souvent utilisé dans les romans.
Exemple
Avec le temps, la cousine Bette avait contracté des manies de vieille fille, assez singulières. Ainsi, par exemple, elle voulait, au lieu d’obéir à la mode, que la mode s’appliquât à ses habitudes, et se pliât à ses fantaisies toujours arriérées. Si la baronne lui donnait un joli chapeau nouveau, quelque robe taillée au goût du jour, aussitôt la cousine Bette retravaillait chez elle, à sa façon, chaque chose, et la gâtait en s’en faisant un costume qui tenait des modes impériales et de ses anciens costumes lorrains. Le chapeau de trente francs devenait une loque, et la robe un haillon. La Bette était, à cet égard, d’un entêtement de mule; elle voulait se plaire à elle seule et se croyait charmante ainsi.
La cousine Bette, Balzac, 1846
Ici, le narrateur à la troisième personne du singulier adopte un point de vue omniscient. On devine non seulement les pensées de la cousine Bette qui transparaissent dans l’utilisation d’un registre familier : “entêtement de mule”, mais aussi le jugement porté par le narrateur : “fantaisies toujours arriérées”, “une loque”, “un haillon”. Cela permet de créer ici un décalage comique entre ce que la perception de l’héroïne de Balzac et la perception extérieure.
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L’ordre du récit
Le narrateur peut choisir ou non de respecter l’ordre chronologique du récit. Il peut recourir aux anticipations (prolepses) ou aux retours en arrière (analepses).
L’effet de la narration sur le lecteur
La narration est un choix très important dont il peut être intéressant de parler dans un commentaire de texte.
- Un texte lyrique sera forcément écrit à la première personne et adoptera un point de vue interne pour que le lecteur puisse ressentir pleinement les émotions transmises par le texte.
- Un roman sera généralement écrit à la troisième personne d’un point de vue omniscient (le lecteur en sait souvent plus sur l’intrigue que les personnages du roman). Mais un écrivain peut décider d’adopter un point de vue interne pour créer un effet de suspens (dans un roman policier par exemple) ou d’écrire le récit à la première personne pour que le lecteur s’identifie au personnage et soit d’autant plus impacté par le récit (un roman fantastique par exemple).
Un exemple de narration unique : L’Étranger de Camus
L’Étranger de Camus, un roman paru en 1942, qui commence par la première phrase iconique de la littérature française : ” Aujourd’hui, maman est morte. Ou peut-être hier, je ne sais pas. ” est un exercice de style unique, puisque même si le roman est écrit à la première personne du singulier, le narrateur adopte un point de vue externe sur sa propre vie, il est ainsi étranger à lui-même.
Vous devez dans un commentaire de texte impérativement commenter la narration : le statut du narrateur et le point de vue. Cela fait partie des pré-acquis de base à connaître pour le bac, attendus par votre correcteur.
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Par ailleurs, si tu souhaites t’entraîner au commentaire de texte, nous te conseillons de jeter un œil à notre article dédié à la méthodologie du commentaire de texte pour le baccalauréat de français.
Comment utiliser la narration dans le commentaire de texte au bac de français ?
Dans un commentaire de texte au bac de français, l’utilisation de la narration peut être un moyen efficace d’analyser et d’interpréter le texte.
Avant d’utiliser la narration comme outil d’analyse dans ton commentaire, assure-toi de bien comprendre le contexte narratif du texte. Identifie les éléments narratifs tels que le narrateur, les personnages, le point de vue, le temps et le lieu de l’action. Cela te permettra de situer le récit dans son ensemble.
Choisis les moments les plus significatifs du texte où la narration joue un rôle important. Ce peuvent être des événements, des descriptions, des actions ou des dialogues qui ont un impact sur l’intrigue, le développement des personnages ou la tonalité du texte. Explore alors comment la narration est utilisée dans le texte et quelle est sa fonction. Est-ce que le narrateur est fiable ou non fiable ? Quel est l’effet de la narration sur la perception du lecteur ? Comment contribue-t-elle à la construction du sens global du texte ? Analyse ces aspects pour approfondir ta compréhension du texte.
Sois attentif(ve) aux différents procédés narratifs utilisés par l’auteur, tels que les descriptions, les dialogues, les analepses (flashbacks), les prolepses (anticipations), les changements de point de vue, etc. Identifie comment ces procédés influencent la narration et enrichissent le texte.
Fais le lien entre la narration et les thèmes abordés dans le texte. Réfléchis à comment la narration permet de mettre en valeur certains aspects du texte, d’exprimer des émotions, de souligner des conflits ou des tensions. Analyse comment la narration contribue à l’exploration des enjeux et des idées du texte. Appuie ton analyse en citant des exemples précis du texte pour illustrer tes propos. Sélectionne des passages narratifs significatifs et explique comment ils renforcent tes arguments et tes interprétations.
Veille à ce que ton commentaire conserve une structure logique et cohérente, même lorsque tu utilises analyse la narration. Organise tes idées de manière claire et précise, en veillant à ce que la narration soit intégrée de manière fluide dans ton analyse globale.
En utilisant la narration de manière judicieuse dans ton commentaire de texte, tu seras en mesure d’approfondir ta compréhension du texte et de proposer des interprétations pertinentes. N’oublie pas d’appuyer tes arguments avec des exemples précis et de les relier aux thèmes et aux enjeux du texte.
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